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方方闡教挽頹風,

風風雨雨心不同,

同根同源何相爭,

爭得名利總是空。

 


人身難得今已得,但世宇塵土是苦境,眾生欲脫此苦海,

要深知念力所及,生諸喜怒哀樂之象,

善念一生,感召喜神眷顧,則精神愉悅,事事順心;

相反的,惡念一起,感召諸魔障現前來,則精神鬱悶煩躁,諸事受阻;


這是自己一念所生的善惡結果,

看似只是自己的感召,影響自己的精神快樂與否,其實是含蓋了週遭,

因,念力所生,磁場牽動、變化,非侷限於自己本身,

它是波及至周圍,眾生共居於這塵土中,都是互相牽動,互相影響的,

沒有人可獨自生活而不受環境的影響。


所以要有一個舒適、祥和的生活空間,

必須以平等心來對待每一位有緣眾生,不可以分別心起善惡之用,

如此,視眾生皆平等,發自於人人心中,則感召的一切都是歡喜的。


教育的普化,讓人類知識,文化得以不斷延續,這本是教育的本質與功能,

但,觀今之社稷,

人類卻以所學用於歧途,為名為利相爭不休,讓社稷動盪,人心不寧,

科技物質發達了,已至極盛,人類的生活品質是日益下墜,心靈的污染日深,

這些問題,都源自於人類的「貪」。


蓬萊寶島,在人類的貪慾榨取之下,山川已變色,人心不古,道德淪喪,

教育雖普及,人類知識雖提昇,但,不能用於自我心靈層次的提昇,

反而是用於爾虞我詐,功利主義盛行,名利難捨,

這樣的教育,這樣的知識,似成了幫兇。


然而,教育、知識的本質並無罪,只是人類把它視為是爭名奪利的工具,

一切以物慾為主要,迷失了本有的良知,因而,雖擁有萬貫家產,名利雙收,

卻得不到幸福與快樂,這是眾生人類應該深思之處。


物質是在無常中生滅,「貪」永是無底洞,追得精疲力竭亦不能足,這是苦源,

能澈悟此理才能跳脫物質的束縛。

 

 

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