懶惰是人共有的弱點，貪玩、追求享樂也是人共有的弱點，怎樣才能克服呢？
小孩子，自制能力很差，稍有鬆懈，這些人所共有的弱點就會暴露出來。若不及時克服的話，那就會形成不良的習慣，貽害可就大了。
怎樣才能使小孩子可塑的心理和品格一直保持良好，並且不向壞的方面轉化呢？
請看孟母是怎樣做的。
據《列女傳》載：“（軻）稍長就學而歸，母方績，曰：‘學何所至矣。’對曰：‘自若也。’母以刀斷織。軻懼，問其故。其曰：‘子之虛學，若我斷其織矣。君子學以立名，問以廣其知，是以居以安寧，動則遠害。今而廢之，是不免於廝役而無以離於禍患也。何以異於織績而食，中道廢而不為，寧能衣其夫子而長不乏食哉？’軻懼，旦夕勤學不息。”
這個故事的開頭，在古今都是司空見慣的。孩子放學回來了，父母問一句：“今天學得怎麼樣？”回答：“差不多”、“一般”、“作業都做完了”、“課都上完了”等等，不一而論。做父母的大多不再追問，孩子學得究竟如何，便無下文了。認真點的，只多再叮囑幾句，或檢查檢查作業什麼的，能像孟母那樣“以刀斷織”的，肯定不會有第二個。
要知孟母與子相依為命，靠的就是“織績而食”，織布換取衣食，“以刀斷織”不等於斷了母子二人的生計了嗎？
“軻懼”，是自然的。孟母要的就是這個效果，就是要給它一個難忘的教訓，讓兒子明白“虛學”猶如“斷織”一樣，若“廢而不學”，則“無以離於禍患”，一輩子也就沒有什麼出息了。
以此激發兒子的上進心，促其“旦夕勤學不息”，孟母的良苦用心，兒子的確感受到了。
假若，孟母也像一般的父母那樣，見兒子放學歸來，只隨口問一句，便不聞不問了。結果會如何呢？
可以肯定，小孟軻的學業從此就荒廢了，一日不學，又一日不學，日復一日，年復一年，他還會成為曠世大儒嗎？
要知道像孟子那樣窮困的家庭，孤兒寡母，生活極其艱苦，能供奉兒子上學已經很不錯了，已經算是很有遠見了，哪裏還想“學以立名”呢？
孟母含辛茹苦供應兒子上學，並要求兒子立大志，無論“三遷”、“殺豚”和“斷織”，都是以罕見的心志，希望兒子成器。可以肯定，如果沒有孟母的教子有方，就不會有後來成為與孔子齊名的聖賢孟子！
即使在十五歲左右，“受業於子思之門人”（《史記．孟子荀卿列傳》），也肯定是孟母選擇和供應的。如果沒有母親一如既往的傾心傾力的教誨和支持，孟子也難於求學於正宗的儒學名門之下。
後來，孟子成名後，曾深有感觸地說：“教亦多術矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。”（告子章句下）通過激發對方的上進心，也是給其一種特別的教誨。這種方法，不正是對其母親做法的一種繼承嗎？
引用 : http://blog.xuite.net/wenshengxin/twblog
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