當今做父母的大都知道溺愛孩子有害，
但卻分不清什麼是溺愛，更不了解自己家裏有沒有溺愛。
“溺”，字典上解釋為“淹沒”的意思。人被水淹沒了叫“溺斃”，
如果父母的愛流橫溢泛濫起來，那也會“淹沒”孩子的，
這就是溺愛，是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。
～特殊待遇～
孩子在家庭中的地位高人一等，
～特殊待遇～
孩子在家庭中的地位高人一等，
處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用；
做“獨生”，
爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物‧‧‧
這樣的孩子自感特殊，習慣於高人一等，
必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。
～過分注意～
一家人時刻關照他，陪伴他。
～過分注意～
一家人時刻關照他，陪伴他。
過年過節，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，
有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。
這樣的孩子自認為自己是中心，確實變成“小太陽”了。
家裏人都要圍著他轉，並且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，
“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。
～輕易滿足～
孩子要什麼就給什麼。
～輕易滿足～
孩子要什麼就給什麼。
有的父母還給幼兒和小學生很多零用錢，孩子的滿足就更輕易了。
這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、
浪費金錢和不體貼他人的壞性格，
並且毫無忍耐和吃苦精神。
～生活懶散～
允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，
～生活懶散～
允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，
白天遊遊蕩蕩，晚上看電視到深夜等。
這樣的孩子長大後缺乏上進心、好奇心，
做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
～祈求央告～
例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講三個故事才把飯吃完。
～祈求央告～
例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講三個故事才把飯吃完。
孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，
不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，
而且教育的威信也喪失殆盡。
～包辦代替～
我曾問一些媽媽，要不要求孩子工作，
～包辦代替～
我曾問一些媽媽，要不要求孩子工作，
有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子工作？”
也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我幫他做了。”
所以三四歲的孩子還要餵飯，還不會穿衣，
五六歲的孩子還不做任何家務事，
不懂得工作的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，
這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能幹、上進的孩子。
這絕不是聳人聽聞。
～大驚小怪～
本來“初生之犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。
～大驚小怪～
本來“初生之犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。
摔跤以後往往自己不聲不響爬起來繼續玩。
後來為什麼有的孩子膽小愛哭了呢？
那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，
嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。
～剝奪獨立～
為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。
～剝奪獨立～
為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。
更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，
摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴裏怕融化，吐出來怕飛走。
這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴心理，
還往往成為“把門虎”，在家裏橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。
～害怕哭鬧～
由於從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、躺地、不吃飯來要挾父母。
～害怕哭鬧～
由於從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、躺地、不吃飯來要挾父母。
溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。
害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；
打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，
在性格中播下了自私、無情、任性，和缺乏自制力的種子。
～當面袒護～
有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，他還小呢。”
～當面袒護～
有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，他還小呢。”
有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；
你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！”
這樣的孩子當然是“教不了”啦！
因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，
其後果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。
以上１０種溺愛的形式是比較典型的實例，不是每個家庭全部都有的，
以上１０種溺愛的形式是比較典型的實例，不是每個家庭全部都有的，
但是一般家庭在各種溺愛中會佔有幾種，或各種都有輕度表現也是值得警惕的，
我們要以宏觀的愛，來保護孩子的健康成長。
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